其次，游戲是想象與現(xiàn)實生活的一種獨特結合，它不是社會生活的簡單翻版，而是對客觀現(xiàn)實的一種特殊的反映。兒童在游戲中既能利用假想情景自由地從事自己向往的各種活動，又不受真實生活中許多條件的限制，既可以充分展開想象的翅膀，又能真實再現(xiàn)和體驗成人生活中的感受及人際關系，認識周圍的各種事物。
　　
　　再次，游戲是幼兒有意識、有目的、主動參與的、且伴有愉悅體驗的活動。游戲的過程，就在于實現(xiàn)游戲的目的。幼兒做游戲是他們在假想的情境中，反映著成人的行為活動和相互關系。幼兒擬定游戲的計劃，選擇實施游戲的方法，這已說明幼兒在游戲中，有意識地通過思維和想象來進行活動，使游戲的情景具有游戲主題和內容所規(guī)定的意義。同時，幼兒在游戲中，還要遵守游戲規(guī)則，用思維和語言來組織、調節(jié)游戲活動。因此，游戲是幼兒有目的有意識的活動。但游戲既不像勞動那樣要求創(chuàng)造財富，又不像正規(guī)的學習那樣具有強制的義務性，因此更容易使幼兒主動參與，并產生積極的情緒體驗。