寶寶現(xiàn)在看上去像個(gè)小人兒了，開始能和爸爸媽媽進(jìn)行最簡單的交流了。寶寶會因?yàn)殚_心而笑，也會因?yàn)榭吹酱笕说呐�色而放聲大哭，會模仿你做伸舌的動作，也對一些微�?xì)的聲音明察秋毫。而且，這時(shí)的寶寶真是一個(gè)纏人的小家伙，根本就別想單獨(dú)丟下他(她)不管。

　　連續(xù)翻滾

　　讓寶寶躺在柔軟、平整的墊子上玩，媽媽把小球或小車從寶寶身邊推出一小段距離，讓寶寶去夠取，寶寶會將身體翻過去但仍夠不著，媽媽指著小球或小車說：“滾過來”，寶寶就會再翻360度去夠取。熟練練習(xí)后，寶寶將會十分靈便地連續(xù)翻滾。

　　寶寶用連續(xù)翻滾的辦法來移動身體，夠取遠(yuǎn)處的玩具，不必依靠媽媽幫忙，會感到興奮和自豪，連續(xù)翻滾可使寶寶動作靈敏，全身活動協(xié)調(diào)，又能為匍行及爬行作準(zhǔn)備。

　　“八爬”

　　“七坐八爬”，寶寶在練習(xí)取玩具的過程中，往往碰到手與玩具只差一步的情況，寶寶往往身體向前一拱以夠取目標(biāo)。有時(shí)距離比較遠(yuǎn)，寶寶會伸著手困難地盯著玩具，這時(shí)媽媽就可以出手幫忙并鍛煉寶寶了：用一條毛巾將寶寶腹部兜住，將寶寶腹部提起，體重會落在寶寶的手和膝上，寶寶就能輕快地爬行。練習(xí)幾回后，寶寶也會自己將腹部提起離開床鋪，用手腳爬行。

　　爬行是嬰兒期最重要的感覺綜合練習(xí)，經(jīng)常練習(xí)爬的寶寶神經(jīng)纖維聯(lián)系成網(wǎng)較早，視聽動作協(xié)調(diào)靈敏，分辨能力高，對以后的學(xué)習(xí)、成長會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

　　扶物站起

　　寶寶在搖籃上最容易扶欄坐起，因?yàn)樾≤嚿系臋跅U易于抓到且高度適宜。所以有時(shí)媽媽會看到寶寶“站”在小車?yán)铩�寶寶也會扶著椅子的扶手、沙發(fā)的扶手或用床上被垛支撐而自己努力站起來。

　　鼓勵寶寶自己扶欄坐起，用自己的力量改變體位，擴(kuò)大視野。通過扶欄坐起可以鍛煉胳膊的力量，也可以鍛煉腰和腹肌的力量。同時(shí)使寶寶產(chǎn)生自信，學(xué)會用自己的力量去改變自身的狀況。

　　藉物邁步

　　將家里的凳子排成行，每張凳子相距30厘米，寶寶扶著凳子邁步，伸出胳膊扶著一張張凳子走過去。

　　寶寶能扶物站立，練習(xí)邁步，是學(xué)走的第一步。雙腳練習(xí)，寶寶用單腿支撐體重，并且練習(xí)站立平衡，為獨(dú)走作準(zhǔn)備。這種練習(xí)比學(xué)步車更能鍛煉寶寶的身體平衡能力，也更為安全，健康。

　　傳物游戲

　　媽媽拿著一件寶寶最喜歡的玩具，然后告訴寶寶“把你手中的蘋果給媽媽，媽媽把玩具給你”，這樣寶寶會很樂意用蘋果換回自己喜歡的玩具�；蛉�家人圍在一起，把小車推過去，讓寶寶遞給爸爸；把小球滾過去，讓寶寶傳給媽媽；把布娃娃扔過去，讓寶寶丟給奶奶，依此類推。如果寶寶做對了，就抱起來親親，獎勵一塊小點(diǎn)心。

　　讓寶寶練習(xí)把東西遞給指定的人。同時(shí)讓他知道，把自己的東西遞給別人自己還會得到另一樣新東西，從而建立起交換的概念，因而愿意幫人傳遞，與人分享。

　　手語示意

　　這個(gè)階段的寶寶，已經(jīng)能夠用雙手拱起，上下運(yùn)動，表示“謝謝”；小手搖搖，表示“再見”。每個(gè)寶寶的模仿動作表達(dá)意思的方式有所不同，但不斷練習(xí)、重復(fù)就能學(xué)會。如“鼓掌”、“握手”、“不”、“好”等。

　　讓寶寶學(xué)習(xí)用動作表示意愿和情緒，引起寶寶同人交往的愿望。

　　看圖識物

　　抱著寶寶看墻上的掛圖，媽媽說出一個(gè)名稱，讓寶寶用手去拍圖畫，寶寶最先學(xué)會指認(rèn)最喜歡的圖畫或照片。

　　反復(fù)練習(xí)，讓寶寶理解語言，學(xué)會認(rèn)圖像。這樣能擴(kuò)展認(rèn)物的范圍。

　　禁止意識訓(xùn)練

　　喂寶寶吃東西時(shí)，可以握著寶寶的手，輕摸容器的外壁，知道“燙”的感覺并告誡“燙，不能動”，從而懂得不能動手去摸燙的碗，以免受傷；新買來的積木用大蒜在上面擦幾下，讓寶寶聞一聞，告訴“辣，不能吃”，重復(fù)幾次，寶寶就不會再把積木放到嘴里啃。

　　讓寶寶學(xué)會保護(hù)自己，抑制自己的行動。

　　聽音樂，跳跳舞

　　在家里播放節(jié)奏明快的樂曲，媽媽抱著寶寶，爸爸跟著節(jié)奏跳動，寶寶會感到非常開心，一會兒之后，寶寶也會隨著節(jié)奏開始扭動。

　　讓寶寶的身體隨節(jié)拍跳動，使寶寶欣賞和喜歡節(jié)拍。經(jīng)常聽音樂按節(jié)拍跳舞除能使寶寶節(jié)奏感強(qiáng)、動作靈敏外，還能培養(yǎng)寶寶活潑開朗的性格，感受音樂的陶冶。

　　拉繩取物

　　用不同顏色的線分別綁住四五個(gè)彩色積木（紅、黃、藍(lán)、綠），把積木放在遠(yuǎn)處，線放在寶寶身邊。媽媽先用手拉紅線，就能取到紅積木。多次示范后，讓寶寶自己收取積木。

　　通過示范讓寶寶看清線與積木的關(guān)系，知道自己不必爬過去，就能牽線取物。

　　穿鞋認(rèn)腳

　　給寶寶買了新鞋子，寶寶十分歡喜。當(dāng)媽媽問：“新鞋子呢？”寶寶會伸出一只腳去看新鞋。有時(shí)鞋子掉了，媽媽問：“鞋子到哪去了?”寶寶會轉(zhuǎn)頭去找，因?yàn)樾滦�是其心愛之物，寶寶會伸出腳讓人再把新鞋穿上。

　　讓寶寶認(rèn)識鞋和腳，同時(shí)學(xué)會“伸出腳來”的動作。