由于現(xiàn)時(shí)大多是獨(dú)生子女家庭，父母對(duì)孩子寵愛有加，甚至到了“溺愛”的程度。現(xiàn)在的孩子大多是“十指不沾陽春水”，在父母的庇護(hù)下長大，造成他們凡事依賴他人，遇到困難就躲避，不懂得獨(dú)自面對(duì)問題。

　　在許多人眼了，中國式的家庭教育都是以保護(hù)孩子為主，不舍得讓孩子吃一點(diǎn)苦，覺得孩子吃苦會(huì)心疼�？墒牵�在德國媽媽的心中，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。

　　因此，德國媽媽在教育孩子時(shí)，要孩子多吃苦，提升孩子的抗挫折能力，讓孩子遠(yuǎn)離溫室，增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性，加強(qiáng)孩子的自律自強(qiáng)。

　　那么，德國媽媽該如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，提高他們的抗壓能力的呢?

　　1、讓孩子做家務(wù)：不近人情

　　許多中國家庭，覺得孩子年紀(jì)小，在生活上的一些簡(jiǎn)單事情都包辦。例如，幫孩子穿衣服，收拾玩具，甚至還追在孩子后面喂飯，不需要孩子幫忙做家務(wù)。由于從小就有父母的幫助，大多孩子都養(yǎng)成了有困難找父母的習(xí)慣。

　　可是，德國媽媽在生活上對(duì)于孩子是要求可以是“不近人情”，要求孩子自己的事情自己做，必須分擔(dān)家里的一些家務(wù)。

　　例如，有位德國媽媽要求，小孩子放學(xué)后，第一時(shí)間進(jìn)廚房幫忙洗菜，幫忙搞衛(wèi)生，如果孩子撒嬌或者發(fā)脾氣不肯做，德國媽媽就會(huì)“狠心”地把孩子趕出廚房，并且當(dāng)天的晚餐也不會(huì)給孩子準(zhǔn)備。

　　德國媽媽認(rèn)為，在一些力所能及的事情上，如果孩子不幫忙，他們就永遠(yuǎn)長不大，會(huì)養(yǎng)成依賴心理。所以，鍛煉孩子的吃苦精神，就從讓孩子幫忙做家務(wù)開始，這樣能夠培養(yǎng)孩子勤勞、獨(dú)立的品格。

　　2、送孩子去“磨難營”

　　許多中國家庭里的獨(dú)生子女可以說是家里的寶，一家?guī)状�老人都圍著一個(gè)小孩轉(zhuǎn)。不少家長帶著“不讓自己的孩子輸在起跑線“上的觀念，自己的孩子看到喜歡的東西或者別人有的東西，只要孩子要求，無論價(jià)格如何，是否實(shí)用，都是照買不誤。

　　如果長輩對(duì)孩子的言聽計(jì)從，造成孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，不能吃苦。因此，德國媽媽為了鍛煉孩子的毅力，磨練孩子的意志，他們會(huì)送孩子去“磨難營”。

　　德國媽媽通常會(huì)送孩子去磨難營三天，讓孩子接受社會(huì)的磨難更多，這樣教孩子堅(jiān)強(qiáng)。在德國媽媽的思想里，讓孩子參加磨難營，是希望讓他們?cè)诩�體中學(xué)會(huì)友愛，在艱苦中體會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在堅(jiān)持中品嘗成功，在失去中感受擁有，在得到中學(xué)會(huì)惜福。

　　3、不吃飯就挨餓，旅行忘帶東西就挨凍

　　害怕孩子被雨淋濕，送傘到學(xué)校給孩子，害怕孩子不吃飯，在孩子后面追著跑……由于大多是獨(dú)生子女家庭，父母擔(dān)心孩子有任何閃失，對(duì)子女的一切大包大攬，像老母雞護(hù)小雞似的整日將子女庇護(hù)在自己的羽翼下。

　　由于父母的過分保護(hù)，本來一些事情是自己力所能及的，但是堵門都不舍不得讓他們做，甚至將子女的活動(dòng)范圍也完全限制在自己的視線內(nèi)，導(dǎo)致孩子飯來張口、衣來伸手。

　　為了改變孩子的惰性和依賴心理，德國媽媽堅(jiān)持孩子不吃飯就挨餓，旅行忘帶東西就挨凍。德國媽媽說一就一，只要孩子發(fā)脾氣不吃飯，立刻把東西收拾干凈，孩子就算餓了，也不會(huì)再煮東西給他吃。

　　在旅行前，德國媽媽會(huì)告訴孩子需要帶什么物品，讓孩子準(zhǔn)備好，如果孩子漏帶了，她們絕對(duì)不會(huì)給孩子送去，就算天氣再冷，孩子沒有衣服穿，她們也不會(huì)去。

　　在德國媽媽心目中，只要孩子嘗試到因?yàn)樽约旱倪^錯(cuò)而承擔(dān)后果，孩子就會(huì)如何避免下次犯錯(cuò)。對(duì)孩子“殘酷”一次，換來的是孩子的成長。

　　4、德國流行的殘酷教育

　　俗話說“三歲定八十”，可見小孩在幼兒階段的性格、行為對(duì)孩子的成長十分重要。如果家長能注意從小就有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行生活能力的培養(yǎng)，進(jìn)行身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想品德、行為習(xí)慣等綜合的教育，就會(huì)收到事半功倍的效果。

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　　在溫室里長大的孩子，沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨，沒有面對(duì)過困難，承受挫折的能力也較低。不要總把孩子“關(guān)在溫室”里，獨(dú)生子女時(shí)代，作為父母應(yīng)該多給孩子磨煉的機(jī)會(huì)。

　　為了使我們的下一代成為強(qiáng)者，能夠做到自立自強(qiáng)，德國流行殘酷教育，對(duì)待孩子并不是只是憐憫和照顧，而是給他們更加多的磨煉機(jī)會(huì)。

　　在殘酷教育方式中，德國媽媽在教育孩子的時(shí)候，與孩子之間是用多溝通和理解的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長及時(shí)加以鼓勵(lì)，令孩子形成勇于面對(duì)困難的自信心。