大概是因?yàn)樯聿膵尚〉木壒�，與西方人的同齡學(xué)生相比，中國(guó)學(xué)生看上去往往要小兩三歲。豈止是看上去“小”，心理年齡也普遍比實(shí)際年齡小，做事很幼稚，愛哭，依賴性強(qiáng)，總是希望別人都包辦了才好，對(duì)自己的行為后果也往往考慮不夠。

　　這些行為特征使中國(guó)留學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常會(huì)遇到許多難堪。比如，我的一位同學(xué)就曾經(jīng)因?yàn)樵谖顼垥r(shí)間去找老師問問題，而大受指責(zé)，理由是作為成年人，竟不懂在別人吃午餐時(shí)不能提問。又比如，有的同學(xué)當(dāng)眾哭泣，遭到嘲笑。

　　對(duì)這類情況，人們通常用東西文化差異來解釋。比如，英國(guó)人基本不在陌生人面前哭，即使在親人的葬禮上，大聲哭泣也被看作是無禮的。因此中國(guó)學(xué)生在老師面前哭訴困難，確實(shí)會(huì)令老師感到困窘。實(shí)際上，這種哭訴只是一種感情的表達(dá)，或者從小以來的一種習(xí)慣，在英國(guó)卻被人解讀為年幼無知，不能控制自己。

　　誠(chéng)然，“文化差異”的確是留學(xué)生在外國(guó)遭遇困難的原因之一。但是，“文化差異”一詞大而空泛，將中國(guó)留學(xué)生所有的不適應(yīng)和幼稚歸于“文化差異”，反而無助于具體問題的解決。

　　有一次，在倫敦參觀展覽，記錄片的放映廳很小，而參觀的人比較多，椅子不夠用了。我親眼看到，很多家長(zhǎng)叫自己的孩子坐到地上去，以便空出椅子給更需要的人。其中有一個(gè)十來歲的孩子，賴在椅子上不起來。他的父母一再過去勸說，直到孩子坐到了地上為止。對(duì)孩子的這種教育方式在中國(guó)家庭中大概是不多見的。

　　還有一次，我到曼徹斯特一位電視制片人家里做客。他們帶著5歲的兒子到車站接我，一見面，男主人就把我的雙肩背包接過去，遞給了小兒子，說：“大衛(wèi)，做個(gè)紳士。”于是，小小胖胖的孩子就一路拖著背包跟在我后面，讓我感到很不好意思。他父母倒是若無其事，在他們看來，他們的獨(dú)生子懂得給女客人拎包是很正常的，甚至是他們引以為自豪的。

　　“一個(gè)紳士就是要能夠時(shí)刻想到別人、幫助別人。”尼克松曾經(jīng)在回憶錄中這樣說。這恰恰是英國(guó)父母教育孩子的重要原則。

　　實(shí)際上，在中國(guó)家庭教育中，謙和待人和助人為樂是很重要的一項(xiàng)。大多數(shù)中國(guó)留學(xué)生在國(guó)內(nèi)的家庭教育很好，完全懂得出門要注意禮貌。幾乎我認(rèn)識(shí)的所有英國(guó)人都承認(rèn)，狂妄無禮的中國(guó)留學(xué)生是很少見的。他們的不足是顯得幼稚和“不懂事”。究其原因，恰恰是因?yàn)樵谖覀兊慕逃�中，家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)孩子的獨(dú)立行為能力訓(xùn)練不夠。從這點(diǎn)看，留學(xué)生幼稚，讓“家長(zhǎng)”而不是讓“文化差異”來負(fù)責(zé)或許更切合實(shí)際。

　　當(dāng)前，中國(guó)與外國(guó)的聯(lián)系很多。如果每位中國(guó)人都從小事做起，注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)強(qiáng)的性格，這不僅對(duì)孩子本人有益，也許還會(huì)使我們國(guó)家與世界的關(guān)系更融洽些。(文/徐春昕)