香港是一個國際城市及金融中心，要配合這個知識不斷涌現(xiàn)、科技發(fā)展一日千里，以及社會和經(jīng)濟環(huán)境急劇轉(zhuǎn)變的新時代，就必須有創(chuàng)造力、應(yīng)變力、以及具備各種知識和才能的人才，才能維持并發(fā)展作為國際大都會的競爭優(yōu)勢。而培育人才，就應(yīng)從由學(xué)前教育開始。

學(xué)前服務(wù)

香港的學(xué)前服務(wù)是指幼稚園及幼兒中心提供的教育及照顧。幼稚園是向教育統(tǒng)籌局轄下的教育署注冊，而幼兒中心則向衛(wèi)生福利局轄下的社會福利署注冊。幼兒中心包括育嬰園及幼兒園兩類服務(wù)機構(gòu)，前者為由出生至兩歲的幼兒服務(wù)；后者為兩至六歲的兒童提供服務(wù)，而幼稚園則為三至六歲的兒童開設(shè)。由此可見，幼稚園及幼兒園的服務(wù)對象都是一群年齡組別相若、身心發(fā)展需要相同的兒童。

香港的幼稚園及幼兒園均提供學(xué)前教育及照顧服務(wù)，兩類學(xué)前機構(gòu)的差異之處，就是在提供教育及照顧服務(wù)方面的比重有所不同。幼稚園比較鞭策教育，提供服務(wù)的時間較短；至于幼兒園，則注重照顧方面的工作，提供服務(wù)的時間亦較長�，F(xiàn)時大部分的幼稚園只開辦半日制課程，計有高班、低班及幼兒班，亦有小部分幼稚園同時開辦全日制的高班及低班課程。幼兒園的服務(wù)亦有全日制及半日制兩種，大部分的幼兒園兒童是接受全日制的托管服務(wù)。

香港學(xué)前機構(gòu)所提供的教育，目的是讓兒童在輕松愉快的環(huán)境中，透過各項活動及生活體驗，在體能、智能、語言、社群、情緒及美育等方面得到均衡的發(fā)展，同時引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們的潛能得以充分發(fā)揮。

幼稚園的現(xiàn)況

香港的幼稚園全屬私營機構(gòu)，并由志愿團體或私人開辦。幼稚園均須根據(jù)教育條例注冊。教育署的督學(xué)經(jīng)常視察各幼稚園，并在課程、教學(xué)方法和行政等方面，向校長和教師提供意見。教育署亦印發(fā)《幼稚園辦學(xué)手冊》，為有意辦學(xué)者提供開辦幼稚園所須遵守的法規(guī)及建議。

根據(jù)1998/99學(xué)年的統(tǒng)計，香港共有744間幼稚園，學(xué)生人數(shù)達175，073人，占該年齡人口約80%。在七百多間幼稚園中，有455間屬非牟利幼稚園，289間屬私立獨立幼稚園。就讀于非牟利幼稚園的學(xué)童有112，435人，占幼稚園學(xué)生總?cè)藬?shù)的65%。

大部分幼稚園分上、下午班上課，每天上課三至三個半小時。每年學(xué)費為港幣四千元至五萬多元不等，分十至十二期繳交。學(xué)年通常由每年九月至翌年七月。

幼稚園在規(guī)模上有頗大的差異，有些幼稚園只有一間課室，有些卻有十多間。大部分的幼稚園都能配合兒童的生活經(jīng)驗及興趣，營造具啟發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課室內(nèi)設(shè)置「圖書角」、「數(shù)學(xué)角」、「自然角」、「美勞角」、「音樂角」和「家庭角」，輔以有關(guān)的教具，誘導(dǎo)兒童自發(fā)地學(xué)習(xí)。

幼稚園課程

要成功地在幼稚園及幼兒園推選理想的學(xué)前教育及照顧，必須有完善的課程及活動策劃。政府在1995年設(shè)立一個工作小組，成員包括教育署及社會福利署的人員，并匯集了幼稚園、幼兒園及學(xué)前教育培訓(xùn)機構(gòu)各資深工作者的意見，把《幼稚園課程指引》及《日間幼兒園活動指引》合并成一冊適用于兩類學(xué)前教育機構(gòu)的教