在國外學(xué)習(xí)最大的感受了,人性化,真正做到以人為本,學(xué)習(xí)的環(huán)境也很輕松.學(xué)到東西也很實(shí)際,就拿這個專業(yè)來說,在中國學(xué)習(xí)的時候從來都理論知識,就算去見習(xí)也要讓我們寫上對課的評價,評價的內(nèi)容無非是些理論的東西!

　　而在這里,第三周開始就實(shí)踐課,學(xué)校有個專門的教室布置成幼兒園教室的樣子,有一批家長自愿把孩子送到這里供教學(xué)實(shí)踐.在這種氛圍里同學(xué)和老師一起實(shí)踐和討論,相應(yīng)的設(shè)計(jì)活動也是由淺入深先從小組開始合作,然后再到個人設(shè)計(jì)活動.計(jì)劃是要寫,但沒有在中國學(xué)習(xí)時那樣只寫書面的不講實(shí)際.有了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)再到設(shè)計(jì)活動.

　　論到我設(shè)計(jì)樹葉的貼畫,中國化的思路讓我復(fù)雜之復(fù)雜,豐富之豐富,恨不得把所有有心意的東西都容入到活動中.后來跟我的老師一起討論這個活動的想法時,老師對我說:"對于這些孩子來說,創(chuàng)造性的東西才是最重要的,而不是你給予的!"最后在超級簡單的材料下,孩子的作品超級"難看!"

　　但是老師對我說:"這就是孩子的創(chuàng)造"!家長看到后直夸孩子很棒,在那個時刻,我感受到了這才是真正的教育!

　　國外的老師也能真正做到接受別人的意見,有次實(shí)踐活動中,有個美術(shù)活動學(xué)畫青蛙,但是他們沒有教的成分,只是放了很多圖片和欣賞的東西,讓孩子自己去創(chuàng)造.我給老師提意見我說其實(shí)可以放副水塘背景,孩子畫好的作品可以自己貼上去不是更有趣嘛,她接受了我的意見,第二次就改變了風(fēng)格.但是想到了在中國任教時,老是去參觀幼兒園吸取經(jīng)驗(yàn),盲目的吸取卻沒有本質(zhì)的改變,天天圍著面子轉(zhuǎn),今天獲了幾個獎了,最近開了幾個課題了,最近有什么成果了,這是真正為孩子嘛?

　　孩子需要的是真正的實(shí)際東西,花了大筆的錢在搞課題之上,為什么不花這些錢在孩子真正需要的東西上,說來可笑我們以前幼兒園里孩子每天畫畫都用短不拉及的蠟筆,每次想搞出點(diǎn)心意畫來都不行,沒材料!!!!!

　　從來也不覺得說一定是國外的好,但是人家真的是在為孩子!!!真正的為孩子!!!而我們的幼兒園呢,為的是面子!!!為的是應(yīng)付上級~!!!可悲~~~~