在80年代早期，PEN GREEN的工作人員便讓父母加入進(jìn)來(lái)扮演決策者的角色。這并不想彌補(bǔ)中心的不足，而是想讓更多的人知道貧窮對(duì)兒童和他們家庭的巨大影響，鼓勵(lì)父母?jìng)儾扇》e極和配合的態(tài)度面對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)。

　　那些支撐著pen green 運(yùn)作的原則既是社區(qū)教育的原則。社區(qū)教育應(yīng)當(dāng)：

　　　　關(guān)注兒童個(gè)體的自主能力。

　　　　幫助兒童個(gè)體主導(dǎo)自己的生活。

　　　　提高自尊

　　　　灌輸終身學(xué)習(xí)的思想

　　　　灌輸機(jī)會(huì)均等的思想

　　　　凡事能屈能伸

　　　　不用憤憤不平，因?yàn)椴⒉皇敲考�事都是象我們想的那樣�?/P>

　　　　鼓勵(lì)人們相信他們擁有改變事物的能力

　　　　懂得自我滿足