互鼓勵(lì)，這種活動(dòng)完全是民間自發(fā)組織的。政府也有相應(yīng)的指導(dǎo)，如有專門的營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)師定期進(jìn)行上門指導(dǎo)；還有“孕婦健康教室”；醫(yī)院幾乎每周都有講座，介紹相關(guān)知識(shí)。剛回國(guó)時(shí)，一下子什么指導(dǎo)都沒(méi)有了，還真不太適應(yīng)。比如補(bǔ)鈣的問(wèn)題。在日本，醫(yī)生一般不主張給孩子補(bǔ)鈣，認(rèn)為缺鈣是因?yàn)樯眢w不吸收，如果補(bǔ)了不吸收也沒(méi)用。

　　日本的政府機(jī)構(gòu)對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行監(jiān)控，強(qiáng)制家長(zhǎng)去認(rèn)真看護(hù)孩子。如果孩子生病或受傷送到醫(yī)院，他們會(huì)懷疑家長(zhǎng)對(duì)孩子照顧不周或有虐待孩子的行為。如果屬實(shí)，政府就會(huì)把孩子保護(hù)起來(lái)，與家長(zhǎng)隔離開(kāi)來(lái)。政府機(jī)構(gòu)的人定期上門，會(huì)觀察家庭環(huán)境是否適合孩子，家里是否有不利于孩子成長(zhǎng)的人，測(cè)量孩子的身高、體重等發(fā)育指標(biāo)。

　　我從日本帶回來(lái)的很多嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜，都是政府部門發(fā)的，并且每一個(gè)地區(qū)都有一個(gè)相應(yīng)的地方教你實(shí)際操作。食譜制訂得很細(xì)致、科學(xué)，講究營(yíng)養(yǎng)的全面和均衡，按3個(gè)月為一個(gè)年齡段，具體到每天都有。他們主張多吃南瓜、魚(yú)、豆腐等食物，在國(guó)內(nèi)可能肉吃得較多。在日本的餐館里，菜譜上都標(biāo)明了每份菜的營(yíng)養(yǎng)成分和卡路里，便于為孩子們選出可吃的。

　　幼兒園

　　日本的公立幼兒園非常少，私立幼兒園稍多。孩子入托要提前報(bào)名、排隊(duì)，所以好多家庭干脆不讓孩子上幼兒園，媽媽自己在家照顧孩子。另外幼兒園的收費(fèi)是根據(jù)家庭收入來(lái)確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，同一所幼兒園，收入高的家庭所交的入托費(fèi)要高于收入低的家庭，這實(shí)際上也是在鼓勵(lì)媽媽不工作，全職照看孩子。

　　幼兒園主要以半日制的為主，沒(méi)有全托的，很少有上到晚上五點(diǎn)才離園的。媽媽們每天把孩子送到幼兒園以后，也就有半天的時(shí)間放松一下，干干別的事兒。如果想申請(qǐng)上全日制的幼兒園，很多的證明，如公司開(kāi)證明你確實(shí)需要送全日制的。首先是要近，但因?yàn)橛變簣@少，可選擇的范圍不是很大。幼兒園有統(tǒng)一的園服。老師一般都是大學(xué)畢業(yè)，特別專業(yè)。幼兒園的班級(jí)規(guī)模都比較小，一個(gè)班只有十幾個(gè)孩子。開(kāi)設(shè)的課程也比較齊全，一般不需要單獨(dú)再上才藝班。也有學(xué)跳舞的，彈鋼琴，但一般是大人和孩子同時(shí)學(xué)，這樣也能帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。游泳比較普遍，游泳館到處都有，而且實(shí)行家庭制，可以全家一塊兒去。

　　國(guó)內(nèi)幼兒園教孩子的知識(shí)比較多，而日本幼兒園、學(xué)校則注重孩子生活能力的培養(yǎng)，如縫衣服、做飯，經(jīng)常讓孩子給媽媽寫信。日本學(xué)校一周有兩次料理課，教孩子做飯，小孩子都會(huì)做餅干，培養(yǎng)生活能力。平常做飯時(shí)，也有專門為孩子準(zhǔn)備的塑料刀具，鼓勵(lì)他們和大人一起動(dòng)手，他們也愛(ài)吃。我在找幼兒園時(shí)發(fā)現(xiàn)，即使是一歲左右的孩子，他們也是自己在吃飯，不管吃得多亂都沒(méi)關(guān)系，也讓他們自己動(dòng)手，這樣孩子特別高興，也愛(ài)吃。同時(shí)，幼兒園讓家長(zhǎng)輪班負(fù)責(zé)家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，在馬路上指揮孩子過(guò)路口等。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)經(jīng)常舉辦活動(dòng)，如開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、收集各種舊物品在操場(chǎng)出售等，讓家長(zhǎng)多參與這些親子活動(dòng)，多關(guān)心孩子，樸素之間交流得較多。